Inmiddels is er veel vraag gekomen naar ook een leerlijn en lessen voor groep drie en vier. Het is onze wens om dit ook aan de methode toe te voegen. We zijn hard aan het nadenken op welke manier we deze leerjaren toe kunnen voegen aan de methode. Voordat het uitgebracht wordt zal het eerst getest worden op een aantal scholen. Wanneer het zover is laten we het zeker weten! 

Heel simpel de methode is geheel op het internet. Je logt in op de website, gaat naar de les en dan ben je klaar om te gaan. Dit werkt net zoals bij Staal of Lijn 3, maar dan niet via Basispoort maar onze eigen website. Alle handleidingen en kopiebladen zijn beschikbaar als downloads en het is mogelijk om deze uit te printen.

Wij zijn altijd bezig met het perfectioneren van de methode en doordat alles online is geeft het ons de mogelijkheid om het altijd de allerbeste en meest recente update te kunnen leveren. Ook is het hierdoor mogelijk om de geweldige “op ontdekking video’s” te kunnen maken!

Je ontvangt van ons een factuur en net voor het begin van het nieuwe schooljaar (nu: 23-24) ontvang je van ons de inloggegevens. Daar voor nemen we even contact op, meestal is er een aangewezen ICT-coördinator op school en die kan alle accounts beheren. Mocht dat niet lukken of er is niet iemand die die taak vervult dan regelen wij dat uiteraard graag. Eventuele extra materialen zoals knutselpakketten worden in diezelfde week geleverd. We bellen/mailen altijd nog even na om te controleren of alles helemaal in orde is. 

Jazeker.
In kerndoel 54 gaat het vooral over de algemene beeldende kennis: symbolen, logo’s, decoraties, cultureel erfgoed, hedendaagse beeldcultuur, maar ook onderdelen zoals mode, interieurs en de omgeving vormgeven. Wij besteden hier veel aandacht aan, doordat we in de inspiratie video afreizen naar de locaties waar kunstenaar hun inspiratie opgedaan hebben. Ook is er veel aandacht voor beeldtaal en verschillende manieren van beeldende vorming.  In dit doel is er ook veel aandacht aan de beeldaspecten en uiteraard zit dat wel goed: dat is het hele punt van een methode gebruiken 😉

Kerndoel 55 is misschien wel ons favoriete doel. Dit gaat vooral over het creatieve proces: eerst bedenken wat je gaat maken en hoe je dat gaat doen. Inzicht krijgen in je werkproces, feedback kunnen krijgen of ontvangen en samenwerken. Dit is een enorm onderdeel van de methode, voor ons zelfs dé reden om onze methode te gebruiken, want dit is het allermoeilijkst om in de klas te realiseren naast alle andere taken die je als leerkracht hebt.

Kerndoel 56 gaat over het verschil tussen vroeger en nu maar ook het verband tussen die twee. Dit is iets dat voor kunstgeschiedenis ontzettend belangrijk is. Bijvoorbeeld Mondriaan is alleen interessant als je het in de context van de tijd plaatst. Dit is iets dat we in de inspiratie videos zoveel mogelijk naar voren laten komen: wat waren de beweegredenen van de kunstenaar en op wat voor manier kunnen leerlingen hier hun eigen les uit halen?

Wanneer er al een vakleerkracht op school is dan kan de methode als leidraad dienen. We zijn er zeker niet om het werk van je over te nemen en we gaan er vanuit dat je al ontzettend veel kennis bezit over kunst, cultuur, beeldende vorming, technieken en hoe je met leerlingen omgaat die tegen blokkades aanlopen. Wat we jou als vakleerkracht kunnen bieden is dat je weet dat je op een overzichtelijke en eenvoudige manier een leerlijn van vier jaar kunt waarborgen. Op deze manier heb je meer tijd voor je eigen input en verrijk je de methode tot ultieme crea-les. Ik zou zeggen, stuur ons de ons de foto’s! 

Kunstgeschiedenis is inderdaad voor het V.O en dat geven wij ook niet. Wij gebruiken de kunstenaars als meesters  en juffen in de methode. We vertellen de bijzondere en vaak grappige verhalen die deze kunstenaars meemaakte zodat je echt leert wie bijvoorbeeld van Gogh is. Het gaat ons niet om de jaartallen of het hele levensverhaal: dat leren ze inderdaad wel op de middelbare. Wij vertellen liever hoe van Gogh kaarsen op zijn hoed zette om midden in de nacht de sterrennacht te schilderen of hoe Picasso dartpijltjes gooide naar een schilderij van Matisse! 

Wij vinden het belangrijk dat leerlingen een bepaalde algemene basiskennis meekrijgen en een aantal namen en kunstwerken op de basisschool voorbij zien komen. Je wilt niet dat een leerling in het museum met zijn ouders voor een Picasso staat en geen idee heeft waar hij naar kijkt, of nog nooit “Het laatste avondmaal” van da Vinci voorbij heeft zien komen…   

Wanneer je écht wilt dat de methode in een keer perfect neergezet wordt komen wij graag aan het begin van het jaar een korte introductiecursus aan het team geven. Op deze manier weet je gegarandeerd dat je direct goed je jaar start.

Uitgebreidere cursussen zijn ook mogelijk, maar die zitten in onze XL-editie. Hier is maar een beperkt aantal licenties van beschikbaar, omdat we de kwaliteit graag willen waarborgen.

Er zijn plannen voor uitgebreide cursus dagen/dagdelen, maar die staan nog niet in de webshop. Mocht je daar interesse in hebben en wil je dat we jouw team alles komen vertellen over creatief onderwijs neem vooral contact met ons op! 

100%! vertel ons waar we moeten zijn en hoe laat dan komen we met ons rijdende atelier jouw kant op om alles door te nemen en te presenteren. 

Je kunt meer lezen over de pakketten op deze pagina.

Wanneer je de methode voor de eerste keer aanschaft krijg je sowieso twee pakketten gratis bij de methode geleverd. 

Als het antwoord op je vraag er niet tussen staat kun je altijd contact met ons opnemen. Je kunt ons bereiken via mail of een afspraak maken om te bellen.