Welkom bij jaar 2!
Het tweede jaar staat in het teken van licht, kleur en compositie. Je bouwt verder op alles wat je geleerd hebt uit het eerste jaar en breidt je technische talent en kennis verder uit.
Zoals altijd wensen we je dit jaar weer een mega creatief schooljaar toe!
Henri Matisse
Tekenen met een schaar
Henri Matisse was helemaal klaar met Parijs. Te vol, te druk, te grijs en te weinig inspiratie. Om een nieuwe boost aan zijn kunst te geven trok hij naar de zonnige kust van Zuid-Frankrijk en ontwikkelde een totaal nieuwe stijl van schilderen.
Paul Cézanne
Hoe kijk je eigenlijk?
Heb je je weleens echt afgevraagd hoe je nou precies kijkt? Want eigenlijk zie je met je rechteroog iets anders dan je linker. Cézanne was de vader van de moderne kunst en hield zich bezig met dit soort bijzonder, interessante vragen. In deze les gaan we dieper in op het kijken naar de wereld.
Claude Monet
Kleur en licht
Monet was een van de oprichters van het impressionisme. Sterker nog, de hele stroming is naar een schilderij van hem benoemd! In deze les leren we hoe Monet naar de verandering van licht keek en wat voor effect licht en kleur kan hebben op je kunstwerk.
Piet Mondriaan
Recht door zee
Nadat Mondriaan een tentoonstelling in Den Haag gezien had wist hij wat hij moest doen: als een speer richting Parijs vertrekken! Daar kwam hij in een stad in opbouw terecht en ontwikkelde zijn ideeën dat alles bestond uit rechte lijnen en primaire kleuren. In deze les ontdek je waar dat allemaal over ging!
Iedereen is natuurlijk bekend met de portretten van Rembrandt. Maar wat maakte deze portretten nou zo bijzonder? Het was meer dan alleen het schildertalent van Rembrandt. In deze opdracht maak je met je klas een foto waarin je op dezelfde manier leert denken als Rembrandt.
Alexander Calder
Een balans van kleur, vorm en gewicht
Calder maakte kleurrijke “mobiles” van restmateriaal. Heel secuur balanceerde hij kleur, vorm én gewicht en maakte vrolijke beelden die stonden of aan het plafond hingen. In deze les ga je zelf op zoek naar de balans en maak je je eigen mobile.
Joan Míro maakte schilderijen vol met fantasie. Een vrolijk feest met allerlei bijzondere wezentjes, een hond die met een trap naar de maan wil of schilderijen met kleurrijke sterrenbeelden. Miro maakte kunst alsof hij een kind was en vrolijkte daarmee de zware tijd waarin hij leefde op.
Deze enorme doeken hebben een mysterieus, bijna magisch verhaal waarin “hoge meesters” opgeroepen zouden worden. De Zweedse Hilma af Klint maakte grote, kleurrijke, abstracte schilderijen in dezelfde tijd als Mondriaan, beide vanuit dezelfde filosofie. In deze les ontdek je het magische verhaal achter deze bijzondere werken.
Dansen als een sjamaan
Normaal gesproken zet je je schildersdoek op een ezel en schilder je braaf na wat je ziet… maar je kunt natuurlijk ook dat hele doek op de grond leggen en met de verf gaan gooien! Jackson Pollock danste om zijn doek heen, gebruikte verf van de bouwmarkt en meer materiaal dan alleen een kwast. Deze nieuwe schildervorm werd omgedoopt tot Action Painting.
Magritte maakte realistische kunstwerken die er niet realistisch uitzagen. Een huizenblok in het donker met warme lichtjes achter de ramen, terwijl de zon schijnt aan een strak blauwe hemel…. De werken van Magritte zetten je aan het denken en verassen je steeds weer. In deze les leer je alles over Magritte en maak je zelf natuurlijk ook een net zo verassend kunstwerk.
Yves Klein
Ik wil de lucht!
Yves klein was verliefd. Verliefd op de kleur van de hemel boven Nice. Hij heeft zijn leven besteed aan het maken van de perfecte kleur en uiteindelijk presenteerde hij zijn eigen gemaakte blauw op theatrale wijze. In deze les ontwerp je een eigen kleur en presenteer je die op een manier die echt bij jouw unieke kleur past!
